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凌尘来客- 博客

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对“高考状元热”的看法  

2010-07-01 08:20:52|  分类: 【高考随笔】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  对“高考状元热”的看法

        高考成绩公布,全省文理科状元也被迅速“揪”出。

  毋庸置疑,新鲜出炉的状元们,必将被鲜花、掌声,乃至奖学金所簇拥。他们短暂的明星生活自此开始。

  在中国,“高考状元”一直是香饽饽,而美国的名校对所谓的“高考状元”并不特别重视。如果说美国全国性的SAT考试类似中国高考的话,SAT能考满分就应当可以叫做“状元”了。根据有关数据,美国61%SAT满分的学生被哈佛大学拒绝。同样的情形也发生在耶鲁大学和斯坦福大学等美国的名校。

  为何如此?乔磊称,美国名校根本不把考试拿满分的学生真正当回事,如果只会读书,而无创造性,这样的学生不会被看好。说穿了,人家要的是人才,而不是“高分宝贝”。

       一次考试,有状元就有落榜者。考得好对未来是否成才不能是决定因素,对待的状元态度,可以检验出社会的成熟度。高考状元不是人生状元,更不是事业状元。目前,状元只是学校和商家的道具而已。正所谓“高考状元花落谁家,众人关心媒体炒他,学校受益家长荣耀,愚人误人贻害无穷。”

       30多年的高考,培养了一代又一代状元。但刹那耀眼之后,人们发现,当年的高考状元们似乎永久地淡出了视线。

  他们在哪里?他们是否如人们期盼的那样,成为社会的精英?又或者褪去光环,过着普通人的生活?

       希望不炒作状元,不炒作高分考生。考试成绩出来了、分数线公布了,大家要尽量给每一位考生以安宁,让他们在或高兴、或失落中,读一本久违的小说,或尽情投入自然的怀抱。

       此其一, 作为高考过来人,我对那些拿高分的考试冠军还是很佩服的。佩服之余,心里也有些许疑惑,教育改革折腾了这么多年,怎么一点进展都没有。应试教育体制下,以提高考试分数为核心的教学模式,风行几十年,仍然屹立不倒。中国的教育从小学到大学本质上都是考试竞赛,分数高者为王,各学校老师的终极目标就是让学生考更高的分数。

  仔细分析会发现,这些年来,中国教育领域已经形成了以考试分数为核心的利益体系,这恰恰是改革不前的根本原因所在。众所周知,在学校里,学生的考试成绩和升学率是直接与老师的收入与领导的政绩挂钩的。有的地区干脆以行政命令的形式下达升学率不得低于多少,考上重点大学学生数量不少于多少等各种指标。若一个学校或一个地方能出一个省级高考状元,那么学校会借机大力宣传,宣传的效果越好,学校的影响力越大则好生源会慕名而来,相关老师也会得到晋升的机会。笔者的高中母校有位高三班主任,因为带出了一个清华生,据说是市级状元,没多久就被升为副校长。

  这也不难理解,一些省份如山东、甘肃、海南等都相继出台规定,禁止宣传高考状元,甚至禁止公布前一百名学生的名单。然而,一些媒体,学校还是神通广大,在第一时间弄到了内部信息。比如,就在6月21日《兰州日报》还报道甘肃不会公布高考状元名单,结果23日就被曝光在各大门户网站。媒体不遗余力的挖掘高考状元,将其作为新闻噱头,所有考生及家长都会关注,自然轻而易举的抓住了受众的眼球。

  考试分数压倒一切俨然已是中国教育的硬伤,也引发出众多社会弊端。令人忧心的是,甚嚣尘上的高考状元炒作风仍然在强力宣示着“高分为王”的教育观。诚然,高考分数不仅关系考生个人命运,也牵扯各方利益。因而,中国的应试教育非但没有改革突破的迹象,反而被高考状元炒作风强化。以至于,歪曲的教育价值没有被修正,反而愈加歪斜了。一直处在困境中的教育改革只能流于形式,难以撼动应试教育这颗坚硬如钢的磐石。某种意义上,高考状元热炒风凸显中国教育改革困局。

     我想,不炒作状元的理由有三:

  其一,热捧状元会捧杀状元本人。高考状元只是一次考试形成的客观结果,其中虽然蕴涵着考生、老师、家长及社会各界的努力,但它只能说明考生前期的付出,不能证明今后就一定有多大成就,对社会有多大贡献。高考状元不是工作、事业的状元,更不是人生状元。曾有媒体对上世纪恢复高考后的状元进行过调查,仅有约十分之一的人可了解到其职业状况,而走向社会后没有做出引以关注的成就是原因之一。该调查称,大部分高考状元大学毕业后都“销声匿迹”,其毕业后的“能见度”偏低与刚高考完的“高曝光率”形成鲜明对比。

  过分追捧高考状元,会让状元感到自己高人一等。有的产生自满心理,自高自大,唯我独尊,在今后的工作、生活中不自觉地放松对自己的要求,故步自封,难以与人合作;抑或有的认为自己任何时候都不能比别人差,过分追求完美,处事谨小慎微,瞻前顾后,循规蹈矩。这些都可能使曾经的状元做事缺乏创造性和激情,终究难成大器。

  其二,热捧状元会伤及大多数考生。任何考试都存在一定的偶然性,高考也不例外。状元考得好,不代表他(她)就肯定比其他人强。许多考生付出的努力未必比状元少,只是在这次考试中没能如状元般正常甚至超常发挥,成绩稍逊而已。过分追捧状元会刺激绝大多数的考生,在他们的心里形成“成王败寇”的巨大反差,让他们误以为世态炎凉、人生冷漠,产生对社会公平的怀疑,造成道德模糊,情感缺失,以致愤世嫉俗,或行为过激,或破罐破摔,给社会留下遗憾和无奈。

  其三,热捧状元不利于社会良好风气的形成。每到成绩出来,一些人随即闻风而动,各种针对状元的活动层出不穷,究其原因是巨大的利益驱动使然。一个状元背后跟着无数的受益者,家长增荣耀,学校揽生源,辅导班秀广告,媒体惹眼球,甚至状元本身不仅戴上巨大的光环,有的还能直接获利。这样的炒作则是应严加杜绝的。

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