文/ 凌尘来客 (周奉兵)
作为语文老师谈感受，首先得说一说作为老师的感受。
现在的老师，不得不提及工作中面临的压力，那就是分数。一切的评判仅仅是那每次考试后的分数。这些分数，会被拿出来反复地进行着全方位多角度的对比。
特别是高考，每逢高考分数揭晓，一些学校纷纷打出“XX第一”的标语如此云云，借此来宣传自己。于是，就有“不考第一的老师，就不是好老师”的论调了。
分数，以及分数背后的论调，很自然地左右着老师。作为语文老师，千万不可被这些东西牵制——着是我的感受。
我总是想，这些分数代表着什么？毫无疑问，它包含着刻苦、认真、努力。但是，大家都明白的是，从培养目标的三维来看，分数或许代表着知识和部分能力，但不能代表着一个享受成长享受学习的过程，更不能代表健康的情感、态度及价值观。
我也考过第一。和我的一位同事的看法相同：她说：“我并没有走向语文教学的“道”，我靠技巧赢得了胜利，但对学生的终身发展，并无多大益处。”
我想，语文老师的任务是让孩子们喜欢语文，能从语文中得到美的享受，而不仅仅是分数。
昨日，看到一友的博客，其中文字令我印象深刻。他写道：学语文不要太功利，尤其不要太急功近利，不要只着眼于分数。有考试的语文，也有审美的语文，思辨的语文，立人的语文。
只是在现实中，有这样见识并能这样做的人越来越少。
我仍然感到高兴，我感受到的，不是我的一意孤行。
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