今天由唐泽同学组织听写
文/ 凌尘来客 (周奉兵)
我的语文课,一直安排词语听写。这样的教与学,好像坚持了15年以上。
这么多年,这样做,我是有体验,有收获,有感悟的。其中一条,就是可以帮助同学们找到学习语文的切入点,习得语言。
但也有迟迟没有这个学语文感觉的,唐泽同学就是一个。
他虽对词语的敏锐感差了一点,但很能接受指点。虚心,这是他的优点。这还才高一,现在努力还来得及。
昨天的自习课,我和他一起打开语文课本。在《窦娥冤》一课里,自课文开头到结尾,包含注解,一一来发掘精美的词语。且根据这些词语,按照同义,反义,形似,组词等方式再次拓展。短短半小时,就归纳了近50个。
完成词语学习后,我告诉他:“明天,你来组织同学们的词语听写。”
看出他有些顾虑。我补充一句“你就在这50个中挑选20个,肯定精彩!”
今天的听写,同学们都以怀疑始,结论却以赞赏为主。
我也相信,这一次的词语听写,一定会成为唐泽同学语文学习的新起点。也会成为其他同学语文学习的契机,因为我趁机说了句“下次,我们换一位同学来组织听写……”
拭目以待吧~
期待今后的语文学习渐入佳境!
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