师生座谈会
2013-05-05 10:32:00| 分类：
【教书育人】
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师生座谈会
没有刻意去计数，也就不知道这是我第几次召集的师生座谈会了。只记得，在这个学期，这回是第二次（4月9日和5月3日）。
这一次的师生座谈会，我做了一些改革。
一是改过去的集体座谈为一对一单独谈话。
二是由原来的自由发言设定为“每人至少一分钟，最多三分钟”的要求。
三是突破之前围绕“语文教与学”的交流内容，可不局限于“就语文的教与学提意见、建议”。
地点，还是我管理的学校行政办公会议室。我在会议室恭候来谈话的同学，语文课代表和班长负责在室外组织，同学们自行决定一一进来的顺序。
面对每一个进来的学生，我第一句话是 “ 欢迎你来谈话 ”；第二句话是 “ 你是坐下来说，还是站着说(⊙_⊙)？” 第三句话是 “ 是你先说还是我先说(⊙_⊙)？”
我的第一句话，得到每一个同学的礼貌回应。我的第二句话，自然就化解就了尴尬，让谈话能愉快入题。我的第三句话，很好地打开倾诉或倾听的话题。
由于是师生一对一单独谈话，我发觉，每一个同学都很自然、轻松，我们说的话题也很宽泛。
同学们都是有所准备的，我对同学们平时都有一定是了解，也就能说得具体而有针对性。谈话过程没有一丝冷场的氛围。
谈话中，或答疑，或倾述，或交换看法······敞开心扉，真诚表达，坦诚相待，师生俨然没有了距离感。
谈话过程或结束后，有一脸笑容的，也有两行眼泪的。我心里明白，这次的谈话，有效果。
打开话闸，有些交谈不知不觉就超过三分钟的时限，以致还有一部分同学没有机会。虽然我们安排的是一个半小时。
为了不让这些同学扫兴，最后，我们集体座谈半小时。
下次，肯定还要安排这样的座谈会。弥补那些没有时间交谈的遗憾。
这比上一两节课的教育效果不会差，我认为。
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