培 养 学 霸
文/凌尘来客 (周奉兵)
现在是时兴说“学霸”,其实就是我们传统意义上所指的学习标兵。培养学霸,是我教学实践中得到的一条经验。
说起学霸,现在的学校,现在的老师,都是很喜欢的。所以,招生大战愈演愈烈——连大学都参与进来了,北大清华都在参合。
在优秀生源的基础上,来点锦上添花。这自然不是我今天的话题。
我说的,是指在自己教学的轮次中,慢慢发掘,逐步培养,崭露头角,从无到有,进而得到师生认可的“学霸”。
2011年-2014年,那一届学生从高一到高三。我就培养了刘尧壮同学——他终于成为我们班语文教与学中的学霸。他学习语文的兴趣非常浓,学习积极性高,学习方法科学。高三的时候,他们的文言文阅读及写作水平,就已经明显超出同龄人了。
当然。这一届我依然期待这样的学霸出现。国庆假前,我没有布置书面作业。但在班上说了一句:“哪位同学愿意在假期里写作文?”一位叫“陈晗”的同学表示愿意。其余同学,自然有不同的反应。我允诺,来学校上课的第一时间,就批阅他的作文。
今天,我不急于上课。就期待读这位同学的作文。果然,他的作文给了我一大惊喜。
老师,有时候就像打鱼人。一网撒去,总有收获。
我当然希望,这位陈晗同学,通过培养,成为新的学霸。
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